书院方法:培养的关系。社区事务。

培养关系。社区事务。

由本·迪克,戏剧系主任

这个帖子是奥斯卡方法的一部分。 完整的列表可以在这里找到。

这是一个难得的一周,当我不接收来自戏剧系的学生,上面写着这样的事情,“喜奔文本。你什么时候到达学校的明天?我有一些东西,怎么回事,我想谈谈“。 

我在我的部门在同一时间或另一组接受这样的文字,或类似的东西,从几乎每一个学生。而且这也是我最大的特权作为艺术系主任,以使有关他们的担忧,他们的关注学生的对话之一。是否因为他们开始看到他们的世界在意想不到的,有时可怕的方式扩大这一对话是围绕大学的规划,他们的初等类或困难青少年的面心。

艺术揭示了人类生存条件的真理。本领域本身询问与观众和听众的关系。从而,现有技术的指令是一个预测深和有意义的关系。 

其生产后的戏剧系乐团  每个人

其生产后的戏剧系乐团 每个人

在剧场,具体而言,我们常常要求学生带来不只是课本上课,而且脆弱性和情感的可用性。这些都是大的要求,但艺术需要它。没有环境,其中学生感到安全采取与漏洞所带来的风险,我们的大部分工作将在最好的保持表面。

学习在工作室设定具有同侪的观众手段表演艺术。不仅做戏剧的学生需要一个工作室导师谁允许情感风险和失败,他们也需要同学愿意借给他们同样的机会。这也需要细心的关系的建立和学生的必然不安全感的理解。询问谁知道彼此的梦想,生活习惯,欲望和故障高中学生开发这一环境中,必须从教员前面的大一新生或转校生信任。

的“合奏”的法国概念是大约在同一时间建一座桥与多手。并作为一块大剧院的很少,如果有的话,由一个人而建,影院制定者知道密切,一个强大的合奏是强大的生产至关重要。如果其成员是在彼此赔率或在与建筑师赔率这种类型的协作无法实现。 

与学生的关系经常被视为学校的优先级,但其它关系也是关键成功教育模式。就像我们试图培养我们的学生之间的强对等网络的债券,加强这些债券教师变得同样重要。

在芝加哥学院的艺术教师休息室不仅是吃午餐或品尝咖啡的地方,它起到教职工核,和学生的福祉。鉴于学院的唯一设立早上学术课程和下午艺术课的,休息室就是学生的关注可以在所有的学科加以解决的地方。艺术椅子像我一样,获得一个学生在他们的努力上午进步的重要信息,给我们更多的机会展现的关怀和爱护。

该学院艺术系主任,2019

该学院艺术系主任,2019

关系建设作为教师和工作人员谁照顾彼此也有助于加强学校的功能。而衡量这一强度可能难以捉摸(很少,如果有的话,你的认证机构问老师如何相处),该学院领导认为,教师的精神使得整个学校的一天充满活力和激情的指令。这种士气成为在学校取得成功的关键。

学生也认识到债券我们的老师有彼此。造型灵活,宽容,和教官合作关系是工作中必不可少的一部分。当同学们看到什么是可能的一组中创建的凝聚力,他们自然要创造必要,从而形成自己的同伴群体中的技能。

家长/老师的关系是社区建设的最后一块。我们的戏剧作品开幕之夜是一些在今年我最喜欢的夜晚。这不仅是因为我们的社会提供的机会,见证我们的学生不平凡的工作,但因为这样可以给系主任机会与家长交谈。

窗帘作为父母之前的30-40分钟到达志愿者与让步或将比萨饼到铸造基本功能来说是一个额外的家长/老师会议。大部分时间的互动都花在学生和他们的进步的好评。偶尔,它可以让家长和老师讨论涉及学生的福祉更敏感的问题。 

当然,我们部门定期发送电子邮件更新,除了偶尔必要的电话打回家的家庭,但我发现,作为头迎来了我们的作品让家长有机会得到一个拥抱或握手以及有关鼓励的话他们的孩子的进步。

培养关系是一部分我们 学院法,这个名单只是一个组件,它通过开发 处理 的艺术创作。配合影院需要一个强大的整体。艺术创造必要社会的方法论。并作为学院的老师,我很荣幸以实施方法和在每个学生的生命见证了它的变革力量。